Ποιος είναι ο σημαντικότερος λόγος για την παρακολούθηση του κολλεγίου;

Τα τελευταία χρόνια, η τριτοβάθμια εκπαίδευση έχει αναμφισβήτητα συνδεθεί με την εξέλιξη της σταδιοδρομίας και τα κέρδη. Το 2010, οι νέοι ενήλικες με πτυχίο πανεπιστημίου κέρδισαν κατά 50% περισσότερο από τους συνομηλίκους τους που ολοκλήρωσαν το γυμνάσιο. Τα νομισματικά κίνητρα μπορεί να είναι ένας βασικός παράγοντας, αλλά είναι υψηλότεροι οι μισθοί το πιο σημαντικό λόγος να παρευρεθείς στο κολέγιο;

Μια αποκαλυπτική μελέτη του 2012 από το Ινστιτούτο Ερευνών Ανώτατης Εκπαίδευσης (HERI) στην UCLA έδειξε ότι για τους σημερινούς σπουδαστές, «είναι σε θέση να πάρει μια καλύτερη δουλειά» είναι το πιο σημαντικό κίνητρο για την απόκτηση πτυχίου κολλεγίου. Αυτό αντιπροσωπεύει μια σημαντική μετατόπιση των στάσεων, όπως πριν από το 2006 (και την ύφεση), "Για να μάθω περισσότερα για τα πράγματα που με ενδιαφέρουν" κατέχει την πρώτη θέση.

Ο Investmentmatome ζήτησε από τους συγγραφείς της εκπαίδευσης, τους διαχειριστές του πανεπιστημίου, τους φοιτητές και άλλους εκλογείς να δίνουν τις σκέψεις τους για το τι είναι πίσω από την αλλαγή των στάσεων και γιατί οι φοιτητές τελικά επιλέγουν να φοιτήσουν στο κολλέγιο

Η οικονομία και τα δημογραφικά στοιχεία των εισερχόμενων σπουδαστών πανεπιστημίου διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στη μετατόπιση των στάσεων, δίνοντας πρωταρχική έμφαση στην απόκτηση θέσεων εργασίας.

Με την οικονομική ύφεση και το αυξανόμενο κόστος της εκπαίδευσης, οι σπουδαστές έχουν αναμφίβολα επικεντρωθεί στα οικονομικά θέματα ως πρωταρχικό μέλημα. Ένα πτυχίο γυμνασίου δεν έχει πλέον μεγάλο βάρος στην αγορά εργασίας. Επιπροσθέτως, τα επαγγέλματα και τα επαγγέλματα έντασης εργασίας μειώνονται γρήγορα από την τεχνολογία και την παγκοσμιοποίηση

Ο Δρ Mike Miller, VP για την Εγγραφή και τις Φοιτητικές Υπηρεσίες στο Πανεπιστήμιο του Albany, συμφωνεί:

Οι σημερινοί φοιτητές έχουν ακούσει για την ανεργία από την ηλικία των 14 ετών. Πρέπει να έχει κάνει μια εντύπωση. Δεδομένης της τρέχουσας οικονομίας, θα συμφωνούσα ότι η απασχόληση αποτελεί ύψιστη προτεραιότητα. Μετά την ελευθερία του κολλεγίου, κανείς δεν θέλει να μετακινηθεί ξανά στο σπίτι. Όταν η απασχόληση ανεβαίνει, στοιχηματίζω ότι οι λόγοι για τη φοίτηση στο κολέγιο θα αλλάξουν σε "είτε να συμβάλουν στην κοινωνία" είτε "να μάθουν για ενδιαφέροντα πράγματα για μένα".

Ο Δρ Mike LaBossiere, καθηγητής φιλοσοφίας στο πανεπιστήμιο A & M της Φλόριντα, προσφέρει μια άλλη εύλογη εξήγηση:

… ο αριθμός των γυναικών και των μειονοτήτων που φοιτούν στο κολέγιο έχει αυξηθεί (οι γυναίκες είναι πλέον πλειοψηφία στο προπτυχιακό επίπεδο). Όταν οι παραδοσιακά υποεκπροσωπούμενοι άνθρωποι κερδίζουν, τείνουν να επικεντρώνονται στα πρακτικά ζητήματα - στην περίπτωση αυτή, στη δουλειά.

Η Ashley Felstow, τρέχουσα φοιτήτρια στο πρόγραμμα διαχείρισης της υγειονομικής περίθαλψης του Πανεπιστημίου Cleary, περιγράφει τους αγώνες που οι μαθητές της αρέσκονται συχνά ενώ αναζητούν απασχόληση:

Το νούμερο ένα λόγο μου για να πάω στο κολέγιο είναι να βρω μια καλύτερη δουλειά. Για μένα, μια καλύτερη δουλειά ισοδυναμεί με ένα καλύτερο μέλλον. Νομίζω ότι με την οικονομία πώς ήταν, και τόσα πολλά απολύσεις κατά τη διάρκεια των ετών, οι μαθητές γνωρίζουν ότι πρέπει να πάει πάνω και πέρα ​​για να πάρει καλές θέσεις εργασίας. Πηγαίνουν τις μέρες που μπορείτε να απομακρύνετε μια δουλειά από το γυμνάσιο και να εργάζεστε σε μια επιχείρηση. Όλο και περισσότερες επιχειρήσεις απαιτούν πτυχία κολλεγίων για θέσεις εργασίας που δεν χρειάζονται καθόλου σχολείο. Εκατοντάδες άτομα αγωνίζονται για ένα άνοιγμα εργασίας, έτσι οι μαθητές του σημερινού κόσμου πρέπει να κάνουν ό, τι μπορούν για να ξεχωρίσουν. Ένα πτυχίο κολέγιο είναι το πρώτο βήμα που μπορούν να λάβουν οι μαθητές.

Τα κίνητρα για τη φοίτηση στο κολλέγιο μπορεί να αλλάξουν σε όλο το κολέγιο - όχι όλοι οι μαθητές ακολουθούν ένα μοναδικό μονοπάτι ή έχουν ένα κυρίαρχο κίνητρο.

Τέσσερα χρόνια είναι μια αιωνιότητα για ένα πρωτοετές κολέγιο. Πολλά μπορούν να αλλάξουν από άποψη ιδεών, απόψεων, εμπειριών κ.λπ. σε όλη τη διαδικασία. Έτσι, ακόμη και για εκείνους που εισέρχονται στο κολλέγιο με μοναδικό σκοπό να κερδίσουν περισσότερα χρήματα κατά την αποφοίτηση, οι αλληλεπιδράσεις με τους νέους συνομηλίκους και η πληθώρα των ακαδημαϊκών δυνατοτήτων μπορεί να ξεκλειδώσουν τα παλιότερα ανακαλυμμένα πάθη για μάθηση.

Η Isa Adney, συγγραφέας του Community College Success και ένα blog με το ίδιο όνομα, επεξεργάζεται:

Χωρίς πτυχίο κολλεγίων, υπάρχει ένα ανώτατο όριο σε όλες σχεδόν τις βιομηχανίες. Έχοντας ένα πτυχίο βοηθά να σπάσει τα ανώτατα όρια και δίνει στους μαθητές επιλογές. Αλλά νομίζω ότι πηγαίνεις στο κολέγιο για να πάρετε "δουλειά" δεν είναι αρκετό κίνητρο. Οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να δουν την εμπειρία του κολλεγίου και τον βαθμό ως κάτι που θα εμπλουτίσει τη ζωή τους και θα τους προετοιμάσει για να δώσει τα καλύτερα ταλέντα και δυνατά τους στον κόσμο.

Ο Rob Schwartz του Total College Planning υπογραμμίζει μια πηγή κινήτρων που συναντά μερικές φορές:

… Επίσης, συναντώ φοιτητές που πηγαίνουν στο κολλέγιο για την ευκαιρία να μεγαλώσουν ως άτομα και να κάνουν μερικά μικρότερα βήματα ως ενήλικες σε ένα μαθησιακό περιβάλλον, σε αντίθεση με τη λήψη των ευκαιριών τους ως «πραγματικοί ενήλικες» στον κόσμο εργασίας.

Στο τέλος, οι περισσότεροι άνθρωποι συμφωνούν ότι η απόκτηση πτυχίου κολλεγίων είναι μια θετική κίνηση για καθέναν να κάνει.

Τα περισσότερα πανεπιστήμια και κολέγια προσφέρουν πολύ περισσότερα από απλά μαθήματα και πτυχία. Είναι επίσης σημαντικές οι κοινωνικές εκδηλώσεις, η συμμετοχή των πολιτών, οι πόροι δικτύωσης και πολλά άλλα οφέλη.

Η Mary Ann Holladay, Διευθύντρια της Γυναικείας και Εκπαιδευτικής Πρωτοβουλίας της Γιούτα, εξηγεί πώς ένας βαθμός κολλεγίου μπορεί να βελτιώσει την αυτοεκτίμηση:

Γιατί να πάτε στο Κολλέγιο; Υπάρχουν πολλοί λόγοι για τους οποίους ένα άτομο πρέπει να παρακολουθήσει μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση. Ανάμεσά τους καλύτερη σωματική και ψυχική υγεία, οικονομικό όφελος, γονικές δεξιότητες και συμμετοχή των πολιτών και της κοινότητας. Ωστόσο, αν αναγκαστεί να επιλέξει ένα μόνο όφελος, για μένα θα ήταν αυτοεκτίμηση. Θα μπορούσε κανείς να υποστηρίξει ότι η αυτοεκτίμηση είναι χτισμένη στην πρώιμη παιδική ηλικία και σίγουρα συμφωνώ.Η αυτοεκτίμηση τρέφεται επίσης μέσω της εμπειρίας της ζωής και η εμπειρία της εκπλήρωσης και της αυτοπεποίθησης στην ολοκλήρωση μιας εκπαίδευσης αποτελεί τη βάση για πολλές από τις εμπειρίες της ζωής που μπορούμε να απολαύσουμε. Πολλές μελέτες υποστήριξαν την ιδέα ότι μια ισχυρή ιδέα και η πεποίθηση ότι «μπορώ» έχει οδηγήσει σε εκπληκτικά επιτεύγματα. Από τη δική μου εμπειρία, δεν πιστεύω ότι θα μπορούσα να κάνω το έργο που κάνω σήμερα, αν δεν είχα ολοκληρώσει επίσημη εκπαίδευση. Πέρα από τα ακαδημαϊκά διαπιστευτήρια, γνωρίζω ότι ζουν σε μια κοινωνία και σύστημα που θα υποστηρίξει και θα ανταμείψει την αυτο-ανάπτυξη και γι 'αυτό και κάνω το έργο που κάνω.

jasonbache / πηγή Flickr