Μελέτη: Πώς οι νέοι απόφοιτοι βρήκαν τις θέσεις εργασίας τους

Ως μέρος μιας πρόσφατης μελέτης των εκθέσεων ανώτερων ερευνών σε περισσότερα από 100 κολλέγια και πανεπιστήμια, η Investmentmatome προσπάθησε να διερευνήσει πώς οι φοιτητές συνήθως βρίσκουν τις πρώτες θέσεις εργασίας τους.

16 από τα όργανα που αναλύσαμε επέλεξαν να εξετάσουν τους μαθητές τους για το πώς έλαβαν απασχόληση. Οι απαντήσεις των σπουδαστών θα μπορούσαν γενικά να ομαδοποιηθούν σε 9 βασικές κατηγορίες.

Η εμπειρία στο χώρο εργασίας αποδεικνύεται πιο αποτελεσματική κατά την αναζήτηση απασχόλησης

• 22% των σπουδαστών ανέφεραν ότι η προηγούμενη εμπειρία απασχόλησης ή πρακτικής άσκησης τους βοήθησε να βρουν την πρώτη τους εργασία μετά την αποφοίτησή τους
• Ενα επιπλέον 20% χρησιμοποιήθηκαν με επιτυχία εκδηλώσεις προσέλκυσης στην πανεπιστημιούπολη
• Οι μαθητές επέλεξαν τη δικτύωση ως κύριο παράγοντα για την εξασφάλιση της απασχόλησης περίπου 18% του χρόνου

Τα σχολεία είναι σημαντικά για την επαγγελματική επιτυχία των μαθητών

Οι πόροι που σχετίζονται άμεσα με το πανεπιστήμιο ή το κολλέγιο αντιπροσώπευαν το 50% των απαντήσεων των φοιτητών. Αυτά περιλαμβάνουν εκδηλώσεις πρόσληψης στην πανεπιστημιούπολη (2^nd πιο αποτελεσματική συνολικά), εκθέσεις σταδιοδρομίας, καθηγητές, αποφοίτους και σχολικές δουλειές.

Ωστόσο, η ανάλυσή μας αποκάλυψε επίσης γενικούς τομείς στους οποίους ορισμένα θεσμικά όργανα θα μπορούσαν να βελτιώσουν.

• Συνολικά, σχολικές θέσεις εργασίας, στις οποίες αναφέρεται 6% των σπουδαστών, δεν φαίνεται να είναι αποτελεσματικότερες από τις εξωτερικές λίστες εργασίας (ιστότοποι εργασίας, αγγελίες κ.λπ.), οι οποίες αναφέρθηκαν ως 10% των ερωτηθέντων
• Συγκεκριμένα, τα δημόσια σχολεία τείνουν να υποφέρουν ικανοποιητικά όταν πρόκειται για σχολικές θέσεις εργασίας (μόλις 3% των σπουδαστών τους θεώρησε χρήσιμους)
• Τα πανεπιστήμια του Ivy League φαίνεται να μην έχουν επιτυχία με τις εκθέσεις σταδιοδρομίας / απασχόλησης (που θεωρούνται σημαντικές από τις 6% των φοιτητών του Ivy League vs. 11% Συνολικά)

Πώς οι μέθοδοι απόκτησης απασχόλησης διαφέρουν μεταξύ των τύπων σχολείων;

• Τα πανεπιστήμια του Ivy League έκαναν καλά με τις προσλήψεις / συνεντεύξεις στην πανεπιστημιούπολη (αναφερόμενες 33% του χρόνου vs. 18% συνολικά) και σχολικές θέσεις εργασίας (19% vs. 6% Συνολικά)
• Οι σπουδαστές σε ιδιωτικά σχολεία, συμπεριλαμβανομένων των σχολών φιλελεύθερων τεχνών, τείνουν να έχουν μεγαλύτερη επιτυχία όταν έλαβαν βοήθεια για τοποθέτηση ή αναφορές από σχολή και ακαδημαϊκά τμήματα (16% vs. 8% Συνολικά)
• Η πρόσληψη στην πανεπιστημιούπολη, στο 33%, ήταν η κορυφαία μέθοδος εύρεσης εργασίας σε ιδιωτικά πανεπιστήμια
• Οι σπουδαστές από τα κολλέγια φιλελεύθερων τεχνών ήταν λιγότερο πιθανό να κάνουν αναφορά στη δικτύωση (8% vs. 14% συνολικά) και την προηγούμενη απασχόληση (14% vs. 23% συνολικά) ως πηγή

Τα στοιχεία αποκαλύπτουν σημαντικές ευκαιρίες για τους μαθητές και τα σχολεία

Οι σπουδαστές θα πρέπει να λάβουν υπόψη ότι χρησιμοποιούν μια ποικιλία τακτικών όταν αναζητούν εργασία, αλλά κυρίως εκείνες που αποδείχθηκαν πιο αποτελεσματικές για τους προηγούμενους πτυχιούχους. Είναι σαφές ότι οι καλοκαιρινές πρακτικές άσκησης ή οι θέσεις μερικής απασχόλησης ενώ βρίσκονται ακόμα στο σχολείο είναι κρίσιμες - οι μισθωτοί εργοδότες θέλουν να δουν την απόδειξη των προηγούμενων επιδόσεων και εργασιακής εμπειρίας ενός υποψηφίου.

Τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μπορούν να συμβάλουν στη βελτίωση των αποδόσεών τους στην απασχόληση επενδύοντας στους τύπους εκδηλώσεων και υπηρεσιών που είναι πιο αποτελεσματικές στην άμεση σύνδεση των σπουδαστών με τους εργοδότες, όπως εκθέσεις σταδιοδρομίας και εκδηλώσεις προσλήψεων.